Un mot de l'Éducatrice Diabète de l'année 2013

Un mot de l'Éducatrice Diabète de l'année 2013
Un mot de l'Éducatrice Diabète de l'année 2013

La dépression saisonnière : symptômes et solutions naturelles

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Table des matières:

Anonim

Comme nous, vous vous demandez peut-être ce qui qualifie un Le CDE remporte le prix national de éducateur en diabète de l'année ?

Joanne Rinker a récemment été nommée éducatrice en diabète de l'année 2013 (elle a été choisie avant l'année à venir). Elle est une diététiste éducatrice basée en Caroline du Nord qui a aidé à construire un programme unique pour la diffusion de l'éducation sur le diabète à travers son état. Elle se concentre également sur la relation entre le diabète et la perte auditive, ET elle travaille comme coach pour le programme de mentorat et d'exercices dirigé par le patient Fit4D.

Pour entendre Joanne, elle a été surprise de gagner le prix elle-même. Elle se joint à nous aujourd'hui pour partager son histoire personnelle et parler du modèle d'éducation qu'elle aimerait voir répandre à travers le pays:

Un billet d'invité par Joanne Rinker

Quand je suis diplômé de l'université West Virginia, mon premier travail travaillait dans un programme d'autogestion du diabète en consultation externe à Pinehurst, Caroline du Nord. Ce qui est fou, c'est que je ne savais pas si j'allais aimer l'éducation sur le diabète, mais après seulement quelques semaines, j'ai réalisé que c'était exactement ce que je voulais faire. J'ai passé les deux années suivantes à obtenir suffisamment d'heures pour pouvoir passer mon examen CDE.

La raison pour laquelle j'ai aimé l'éducation sur le diabète en externe était parce que je pouvais réellement continuer une relation avec un patient de l'évaluation initiale, les classes d'éducation et par des suivis. J'ai donc vu un patient progresser. J'ai pu les voir améliorer l'A1c, abaisser la tension artérielle et le cholestérol et améliorer leur qualité de vie. J'ai eu des patients qui sont venus dans des classes d'éducation au diabète sans énergie, incapables de faire de l'exercice, de mauvaises habitudes alimentaires et ne suivant pas leur régime de médicaments. Grâce à l'éducation sur le diabète, nous avons travaillé ensemble pour fixer des objectifs, travailler sur les rappels de médicaments afin que les médicaments soient pris comme prescrit, fixer de petits objectifs d'exercices et travailler sur les comportements alimentaires un à la fois. En fin de compte, ils ont pu bouger plus, améliorer la tension artérielle, A1c, développer des habitudes alimentaires plus saines et même obtenir un emploi! C'est pourquoi j'aime l'éducation au diabète!

Ce que j'aime le plus dans mon travail actuel en tant que coordinateur du Programme de reconnaissance de l'éducation au diabète en Caroline du Nord (NC DERP) est la capacité de travailler avec des éducateurs spécialisés dans le diabète. ces patients qui autrement n'auraient pas accès. J'aime la capacité de les aider à travailler à travers des plans de traitement pour les patients difficiles et travailler avec eux pour améliorer leurs programmes d'éducation sur le diabète pour encourager le changement de comportement pour tous les patients.

Notre plus grand défi est le fait que NC est un état énorme. Il faut environ 9 heures pour aller d'un bout à l'autre. Cela signifie qu'il peut être très difficile de maintenir des relations continues avec les 100 éducateurs qui travaillent avec le DERP.Je suis tellement reconnaissant pour la technologie, les conférences téléphoniques, les webinaires et les réunions annuelles où nous pouvons tous nous réunir et partager nos expériences, nos conseils et nos ressources.

2012 a certainement été une grande année pour ma carrière! J'ai travaillé sur l'amélioration du programme pour le NC DERP, qui est

unique en ce sens que l'État assume le fardeau administratif d'un programme reconnu par l'American Diabetes Association (ADA), tandis que les départements de santé de différents comtés se concentrent sur l'éducation . Cela permet à l'État de financer les frais de demande, de fournir des ressources éducatives, des programmes, des formations d'éducateurs et des UFC (unités de formation continue), etc., pour les départements de santé qui choisissent de faire partie de ce programme.

Lorsque j'ai participé au lancement du NC DERP en 2007, nous n'avions que cinq sites de services de santé; maintenant, des programmes d'autogestion du diabète sont disponibles dans 40 départements de santé locaux dans 50 comtés et un total de 58 sites de prestation de services. Cela fait du programme le plus grand groupe de sites / emplacements reconnus par l'ADA pour accéder à l'éducation sur l'autogestion du diabète (DSME) aux États-Unis. Cette année, nous travaillons fort pour augmenter la capacité de facturer tous les patients qui sont servis dans l'ensemble de nos 58 sites. Tout le personnel de facturation à chaque endroit a été formé et est actuellement dans différentes phases de pouvoir facturer les multiples compagnies d'assurance. Nous avons également travaillé avec chacun des sites pour déterminer ce qui fonctionne pour aider à augmenter les références vers les programmes DSME et ensuite garder les patients engagés afin qu'ils complètent le programme.

Puisque nous sommes le seul État des États-Unis à mettre en place un programme DSME de cette façon, cela nous rend uniques. Ce programme est largement couronné de succès parce qu'il y a un désir de faire le programme par le directeur local de la santé et le ou les éducateurs qui sont choisis ou qui font leur place pour faire partie du programme au niveau local.

L'objectif du NC DERP est d'améliorer l'accès aux soins et de réduire le risque de complications liées au diabète grâce à la maîtrise de la glycémie. Il y a plus de 100 éducateurs qui travaillent dans ce programme. Je suis tellement chanceux de pouvoir leur apporter mon soutien, y compris la recherche sur le diabète la plus récente, l'assistance technique et le suivi de nombreuses personnes impliquées dans l'atteinte de l'objectif de devenir des CDE.

En Caroline du Nord depuis 2007, ces éducateurs ont aidé plus de 5 000 patients atteints de diabète. Près de 70% des patients ayant terminé le programme ont un taux d'HbA1c de 7% ou moins. Les patients viennent pour une première évaluation, huit heures de cours en groupe puis un suivi d'une heure. Bien que cela soit considéré comme un achèvement du programme, le patient continue d'être soutenu par des visites de thérapie nutritionnelle médicale, un cours annuel de recyclage de deux heures et cette année nous ajouterons des suivis téléphoniques et électroniques au plan de soutien continu des patients.

En tant que programme reconnu par l'ADA, nous avons la possibilité d'accéder au logiciel de collecte de données spécifique au diabète de l'ADA, un programme appelé Chronicle.Il est utilisé par nos éducateurs pour effectuer les évaluations initiales, suivre les résultats de laboratoire, documenter la participation aux cours, définir et évaluer les objectifs et assurer le suivi des documents. Chronicle est sorti en juin 2011 et maintenant la plupart de nos sites sont devenus sans papier! L'utilisation de Chronicle pour la collecte de données rend les rapports annuels et la collecte de données beaucoup plus faciles car les 40 services de santé mettent les données en un seul endroit.

En raison du succès du programme, des collègues et des amis m'ont proposé pour l'Éducateur en diabète de l'année de l'AADE. J'ai été agréablement surpris quand j'ai appris en mai que j'avais gagné le prix. J'ai pu me rendre à Indianapolis pour la présentation du prix et j'ai réalisé l'impact que je pouvais avoir sur d'autres éducateurs non seulement en NC mais à travers les Etats-Unis.

Au cours des deux dernières années, j'ai appris que le diabète pouvait perte auditive. Il a été très intéressant d'apprendre comment le diabète affecte les petits vaisseaux et les nerfs de l'oreille, provoquant une perte auditive. Ce que j'ai aussi appris, c'est qu'il y a si peu d'éducateurs en diabète qui sont conscients de cette complication.

En 2013, en tant qu'éducatrice de diabète de l'année, j'espère pouvoir partager cette information pendant les séances de formation afin que les éducateurs puissent faire partie de leurs programmes d'éducation à l'autogestion du diabète. Je partagerai avec eux l'outil de dépistage simple qu'ils peuvent utiliser pour identifier les patients qui ont une perte auditive et qui ont besoin d'être référés à un audiologiste pour un dépistage et un traitement plus intenses. L'outil de dépistage est une enquête appelée HHIE-S et ce n'est que 10 questions. Il peut être complété par le patient et le soignant. Il est très important que les patients soient dépistés précocement pour cette complication du diabète, car plus le patient est affecté par une perte d'audition, plus il sera difficile pour le patient de traiter la parole, une fois qu'il pourra entendre à nouveau.

J'espère pouvoir participer à des réunions annuelles à l'échelle de l'État à l'intention des éducateurs en diabète des États-Unis, afin de les aider à comprendre comment faire des examens d'audition une partie de leur pratique. Je suis excité pour l'année à venir, pour partager ce que j'ai appris et apprendre quelque chose de nouveau!

Merci pour tout ce que vous faites, Joanne!

Lecteurs: pour en savoir plus sur le diabète et la perte d'audition, veuillez consulter notre récente publication "411 info" sur le sujet.

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