Section 504 et IEP dans la salle de classe pour les enfants atteints de TDAH

Aperçu

Si vous avez un enfant avec un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) qui a de la difficulté à l'école, il peut avoir besoin de soutien supplémentaire. Loi (IDEA) et l'article 504 de la Rehabilitation Act sont deux règlements fédéraux pour aider les élèves ayant des besoins spéciaux à obtenir le soutien dont ils ont besoin.

IDEA exige que les écoles élaborent un plan d'éducation individualisé (PEI) pour les étudiants handicapés. Un PEI est un plan spécifique conçu pour aider les élèves à obtenir l'aide dont ils ont besoin.

Si votre enfant est atteint d'une maladie Ils peuvent limiter leur capacité à réussir à l'école, mais ils ne sont pas admissibles à un PEI. Ils peuvent obtenir de l'aide grâce à l'article 504.

Chaque école a un coordonnateur pour assurer la conformité à ces règlements fédéraux. Si votre enfant reçoit une désignation IDEA ou section 504, le personnel de l'école devra élaborer et suivre un plan d'éducation spécialisé à son intention.

Processus de désignationComment obtenir une désignation Section 504 ou IEP

Vous devez suivre un processus spécifique pour obtenir une désignation selon la section 504 ou IEP. Le statut d'invalidité et les besoins de soutien de votre enfant détermineront son admissibilité.

Pour commencer, le médecin de votre enfant devra les évaluer. Ils devront fournir un diagnostic vérifié du TDAH. Vous devrez ensuite travailler avec l'école de votre enfant pour déterminer ses besoins d'admissibilité et de soutien.

Désignation de l'article 504Qualification d'un régime spécialisé en vertu de l'article 504

Pour être admissible à un régime spécialisé en vertu de l'article 504, votre enfant doit avoir une déficience ou une déficience qui «limite» ou réduit considérablement accéder à l'apprentissage en classe. N'importe qui peut recommander que votre enfant reçoive un plan Section 504. Cependant, le district scolaire de votre enfant décidera s'il est éligible.

Il n'y a pas de test officiel pour déterminer l'admissibilité de votre enfant. Au lieu de cela, les évaluations sont effectuées au cas par cas. Certains districts ont besoin d'une équipe de personnel scolaire avec votre aide pour déterminer l'admissibilité de votre enfant.

Si votre enfant est admissible, son district scolaire établira un plan en vertu de l'article 504 pour lui. Il identifie les accommodements dont votre enfant a besoin, tels que:

• retours fréquents des instructeurs
• interventions comportementales
• affectations préférentielles
• temps prolongé pour passer des tests ou remplir des devoirs
• possibilité de passer des tests oralement
• autorisation d'enregistrer des conférences
• assistance par les pairs avec prise de notes
• ensembles supplémentaires de manuels pour usage domestique
• instruction assistée par ordinateur
• aides visuelles

droits de la section 504 droits des parents en section 504 En tant que parent, vous avez le droit, en vertu de l'article 504, de:

recevoir l'avis de l'évaluation 509 de votre enfant et de déterminer

• accès aux dossiers pertinents liés à la détermination de votre enfant.
• Déposez une plainte auprès du district scolaire de votre enfant ou de l'Office des droits civils
• Désignation IDEAQuant à un IEP sous IDEA
• Si votre enfant a besoin d'un plan de fic, ils peuvent exiger un PEI.Ils peuvent aussi avoir besoin d'un PEI s'ils ont besoin de services d'éducation spéciale.

En tant que parent, vous avez le droit de demander un PEI pour votre enfant. Avec votre aide, une équipe de personnel de l'école déterminera généralement les besoins d'éligibilité et de soutien de votre enfant. Votre enfant devra subir des tests et une évaluation. Cela peut inclure des tests pour:

capacités intellectuelles

performances académiques

• déficiences visuelles
• déficiences auditives
• déficiences du comportement
• déficiences sociales
• capacités d'entraide
• La plupart des enfants atteints de TDAH Les personnes admissibles à un PEI ont également des troubles d'apprentissage ou des problèmes de santé. Si votre enfant se qualifie pour un PEI, son équipe élaborera un plan pour répondre à ses besoins éducatifs.
• IDEA rightsParents droits sous IDEA

En tant que parent, vous avez le droit sous IDEA de:

recevoir notification de la détermination, l'évaluation et le placement IEP de votre enfant

accéder à tous les documents pertinents liés à votre enfant. détermination ou placement

• convoquer une réunion de l'équipe IEP de votre enfant
• demander une audition régulière
• être représenté aux réunions
• déposer une plainte auprès du district scolaire de votre enfant ou de l'Office des droits civils
• pour que votre enfant soit évalué ou placé dans un programme d'éducation spéciale
• À emporterLe repas à emporter
• Si votre enfant souffre de TDAH, il aura peut-être besoin de plus de soutien que ses enseignants, conseillers et administrateurs scolaires. Si vous pensez que votre enfant a besoin de plus d'aide, envisagez de demander une désignation en vertu de la section 504 ou IDEA. Les districts scolaires sont tenus de se conformer à ces règlements fédéraux pour aider les élèves ayant des déficiences et des déficiences vérifiées à obtenir l'aide dont ils ont besoin.

Si votre enfant reçoit la désignation Section 504 ou IDEA, le personnel de l'école élaborera un plan spécialisé ou un PEI. Ce plan identifiera les adaptations dont votre enfant a besoin. Obtenir un soutien supplémentaire peut les aider à réussir.